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La carrera de Psicopedagogía de la Universidad Estatal del Sur de Manabí forma profesionales integrales y proactivos que, partiendo de un perfil de ingreso basado en el razonamiento lógico, la ética y la sensibilidad social, se capacitan para potenciar el desarrollo cognitivo, psicomotriz y axiológico de niños y adolescentes mediante la innovación curricular y la investigación científica. El egresado posee la competencia técnica para evaluar, diagnosticar e intervenir en dificultades de aprendizaje y Necesidades Educativas Especiales (NEE), colaborando estrechamente con el sistema educativo para diseñar programas de tratamiento y modelos pedagógicos incluyentes que responden a las realidades individuales y del entorno. Con un profundo compromiso hacia la justicia social, la equidad de género y la interculturalidad respetando la identidad y biodiversidad, este profesional actúa como un líder moral capaz de generar soluciones sostenibles, promover el diálogo de saberes y transformar la calidad de vida en entornos educativos tanto formales como no formales.
Misión: Formar profesionales en Psicopedagogía con excelencia académica, investigativa y compromiso ético, capaces de diagnosticar, intervenir y favorecer los procesos de aprendizaje y el desarrollo integral de las aptitudes cognitivas, psicomotrices y axiológicas. A través de la vinculación con la sociedad y la innovación curricular, promovemos la inclusión educativa y el fortalecimiento de las potencialidades humanas en diversos contextos, alineados al desarrollo socioeconómico y sostenible del país.
Visión: Ser una carrera líder en la formación de psicopedagogos investigadores y altamente competitivos, reconocidos por su capacidad de innovar y transformar los entornos educativos hacia la equidad y la justicia social. Para el 2026, nos proyectamos como referentes en la atención a la diversidad y necesidades educativas especiales, garantizando una educación inclusiva y de calidad que impulse el desarrollo integral de la ciudadanía en el ámbito local, provincial y nacional.
Objetivo general
Formar profesionales en psicopedagogía capacitados para favorecer el aprendizaje y el desarrollo de las aptitudes cognitivas, psicomotrices y axiológicas de niños y adolescentes de las instituciones de educación en general que permitan el fortalecimiento de sus capacidades y potencialidades, en función de necesidades grupales e individuales y de contexto.
Objetivos específicos
• Utilizar modelos educativos que orienten el diseño, desarrollo e innovación del currículo.
• Practicar valores como el respeto, ética profesional, confidencialidad, verdad, justicia y transparencia.
• Emitir juicios de valor sobre el desarrollo intelectual, social y emocional de los estudiantes.
• Identificar niños con NEE en cooperación con los demás miembros del sistema educativo.
• Facilitar el aprendizaje de los niños con NEE y todos los niños y niñas del sistema educativo.
• Investigar e interpretar los resultados de la investigación y verifica su aplicabilidad en la solución de problemas.
• Diagnosticar problemas personales y educacionales y recomienda programas adecuados para su tratamiento.
• Colaborar con los tutores en el establecimiento de planes de acción, así como
de elementos de soporte para la evaluación del alumnado.
En concordancia con el Art. 13 del Reglamento de Régimen Académico y conforme al Art. 82 de la LOES Requisito para el ingreso a las instituciones del Sistema de Educación Superior.
Para el proceso de ingreso se requiere:
• Poseer título de bachiller o su equivalente, de conformidad con la Ley; y,
• Los títulos de bachiller obtenidos en el extranjero deberán ser reconocidos o equiparados por el Ministerio de Educación.
• Haber cumplido los requisitos normados por el Sistema Nacional de Nivelación y Admisión.
• Copia de cédula de identidad y certificado de votación para estudiantes nacionales, pasaporte y documento que autoriza la permanencia en el país, para estudiantes extranjeros.
• De ser el caso haber cumplido con los trámites determinados para el reconocimiento y homologación de estudios de una universidad o escuela politécnica en el país o el extranjero.
• Dos fotos tamaño carnet a color y el original del título o acta de bachiller.
Adicional el (la) aspirante a esta carrera deberá:
• Poseer conocimientos básicos que le permitan pensar, razonar y argumentar de manera lógica crítica y creativa.
• Identificar y resolver problemas para la toma de decisiones.
• Participar de manera activa en el ámbito cultural y educativo.
• Conocer y hacer respetar sus derechos con equidad, tolerancia y democracia.
• Ser proactivo capaz de gestionar proyectos sociales e investigativos.
• Mantener adecuadas relaciones interpersonales y sociales basadas en la axiología.
• Manejar herramientas de tecnología y comunicación.
• Aplicar los principios éticos básicos relacionados con el comportamiento social e institucional.
La carrera de Psicopedagogía forma profesionales que estarán en la capacidad de evaluar, diagnosticar e intervenir, de forma ética y profesional, las dificultades y trastornos de aprendizaje, en contextos formales y no formales de educación; así como también de diseñar propuestas de innovación y adaptación curricular, de acuerdo a las particularidades del contexto educativo, promoverá e implementará estrategias innovadoras orientadas a
los ejes de detección, prevención, intervención y promoción para atender la diversidad en los contextos: educativo, familiar y social.
¿Qué resultados de aprendizaje y competencias profesionales son necesarias para el futuro desempeño profesional?
El perfil que se aspira obtener del egresado se ajusta a los lineamientos establecidos en el Proyecto de Reforma Curricular Vigente y estos son:
• Utiliza modelos educativos que orienten el diseño, desarrollo e innovación del currículo.
• Practica valores como el respeto, ética profesional, confidencialidad, verdad, justicia y transparencia.
• Emite juicios de valor sobre el desarrollo intelectual, social y emocional de los estudiantes.
• Identifica niños con NEE en cooperación con los demás miembros del sistema educativo.
• Facilita el aprendizaje de los niños con NEE y todos los niños y niñas del sistema educativo.
• Investiga e interpreta los resultados de la investigación y verifica su aplicabilidad en la solución de problemas.
• Diagnostica problemas personales y educacionales y recomienda programas adecuados para su tratamiento.
• Colabora con los tutores en el establecimiento de planes de acción, así como de elementos de soporte para la evaluación del alumnado.
¿Qué resultados de aprendizaje relacionados con el manejo de métodos, metodologías, modelos, protocolos, procesos y procedimientos de carácter profesional e investigativo se garantizarán en la implementación de la carrera/programa?
¿Cómo contribuirá el futuro profesional al mejoramiento de la calidad de vida, el medio ambiente, el desarrollo productivo y la preservación, difusión y enriquecimiento de las culturas y saberes ancestrales?
La Constitución de la República del Ecuador aprobada en 1998 por la Asamblea Constituyente consagró el pluralismo étnico definiéndolo como un Estado unitario, democrático, pluricultural y étnico, fortaleciendo así la unidad de los pueblos con el reconocimiento de la diversidad de sus regiones, pueblos, etnias y culturas, esto significa la aceptación, el respeto y la integración de los pueblos aunando esfuerzos para lograr el desarrollo y el fortalecimiento de nuestra sagrada patria pequeña en extensión territorial, pero grande por el esfuerzo y sacrificio de su gente (Constitución de la República del Ecuador, 2011).
Por esto se han creado las siguientes políticas institucionales:
• Reconocer, respetar e integrar la diversidad de cosmovisiones, estilos de pensamiento, e itinerarios culturales de género, artes etarios, políticos, entre otros, desarrollando un diálogo de los saberes.
• Desarrollar modos de organización de forma sistemática y permanente.
• Tener conciencia ecológica y de la biodiversidad para gestionar su sustentabilidad.
• Habilidades de comunicación oral, escrita y digital óptima que las aplica en la gestión de la profesión y en el manejo de narrativas de forma eficiente.
• Trabajar en equipos colaborativos de alta diversidad y complejidad, desarrollando una postura de integración, difusión y generación de oportunidades de acceso social del conocimiento y los saberes.
• Gestionar la creación y fortalecimiento de semilleros de investigación como estrategia de solución de la demanda de empleo.
• Trabajo sistemático, en los diferentes escenarios sociales, teniendo en cuenta la equidad de género, etnia, capacidades diversas y armonía con la naturaleza.
• Educación a la sociedad en el respeto de los derechos de la naturaleza, la preservación de un ambiente sano para lograr educación y cultura ecológica.
• Crear nuevas alternativas para solucionar problemas de aprendizaje, ambientales, sociales, culturales, orientados al mejoramiento de la calidad de vida de la zona sur de Manabí.
En la formación de estos profesionales es común, estudiantes de diferentes cantones de la provincia sobre todo la etnia que caracteriza esta región, el montubio quien vive en el interior de la costa ecuatoriana. La agricultura es la actividad principal, monocultivos para exportación y comercio interno: cacao, café y banano.
¿Cuáles son los valores y los principios, en el marco de un enfoque de derechos, igualdad e interculturalidad y pensamiento universal, crítico y creativo, que se promoverán en la formación profesional que ofrece la carrera?
Mostrar una conducta integral expresada en valores y principios, que le permite: compartir un liderazgo moral en la comunidad, integrarse a procesos interculturales, plurinacionales y de equidad de género, fomentar y compartir el respeto a los derechos humanos, tolerar la diversidad a partir de la complejidad, colaborar en la generación de competencias para su desarrollo en el marco del contexto territorial, nacional e internacional.
La carrera de Psicopedagogía mantiene el equilibrio de la equidad de género, con la posibilidad de que sea abierta a la inscripción de muchos estudiantes, los cuales mantienen una relación de respeto mutuo dentro y fuera, ayudando así a la sociedad a fomentar el hecho de que tanto hombres como mujeres son estudiantes con los mismos derechos y deberes sociales, y desempeñan funciones de acuerdo con su responsabilidad social.
En el plan de estudios las cosmovisiones y el enfoque de género forman parte importante de la formación académica de los estudiantes, lo que permitirá la implementación de seminarios, talleres, intercambio de experiencias y charlas en las que pueden expresarse y hacer referencia de estos temas que son de gran importancia en
La carrera de Psicopedagogía pretende la aplicación de conocimientos con la práctica y el desarrollo de destrezas y habilidades que permitan un adecuado desempeño en su futura profesión, contempla prácticas preprofesionales realizadas en instituciones que permitan previos convenios entre los GAD cantonales y provinciales, Unidades Educativas y Ministerios, y la Universidad Estatal del Sur de Manabí, manteniendo la siguiente distribución: